Wir geben Impulse zu den Voraussetzungen für die Nutzung von KI in der Schule, zeigen, wie diese von Lehrkräften im Bereich der Diklusion und von Schüler*innen als Lerncoach genutzt werden kann.
Was nehmen die Teilnehmenden aus dem Workshop inhaltlich mit?
Rechtliche und praktische Rahmenbedingungen
Praktische Beispiele für den Einsatz von KI zur Differenzierung
Anwendungsszenarien für Schüler*innen
Welche praktischen Elemente beinhaltet der Workshop?
3 kurze Impulsvorträge mit anschließender Möglichkeit Dinge praxisnah auszuprobieren
An wen richtet sich der Workshop besonders?
Schulaufsichten und Fachberatungen mit und ohne Vorerfahrung
Ergänzende Hinweise
Die Teilnehmenden bringen bitte ein eigenes digitales Endgerät (Laptop oder Tablet) mit zu der Veranstaltung.
Moderation: Franca Federer, Lars-Steffen Meier, Stefan Kierek und Elisabeth Klein (Medienberatende)
Termin: 29.10.25, 13:00 bis 15:00 Uhr Termin: 19.11.2025,
13:00 bis 15:00 Uhr
Thema: Medienverantwortung und digitale Schutzstrategien
Kurzbeschreibung:
Der Workshop bietet praxisorientierte Ansätze
für die Entwicklung und Umsetzung von integrierten Medien- und
Schutzkonzepten in verschiedenen Schulformen. Teilnehmende lernen, wie der
Medienkompetenzrahmen mit Schutzstrategien verbunden werden kann, um Schutz,
Befähigung und Partizipation je nach Altersstufe und Förderbedarf
wirkungsvoll zu kombinieren. Der Fokus liegt auf der systematischen
Verzahnung von Medienbildung und Schutzmaßnahmen, der Prävention von Risiken
und der Förderung einer reflektierten Mediennutzung. Exemplarische
Umsetzungsstrategien werden vorgestellt und an die spezifischen Anforderungen
von Grundschulen, Förderschulen sowie der Sekundarstufen I und II angepasst.
Was nehmen die Teilnehmenden aus
dem Workshop inhaltlich mit?
Grundlagen zur Entwicklung alters- und
schulformgerechter Schutz- und Medienkonzepte
Ideen zur Förderung von Medienkompetenz und
Datenmündigkeit (DSGVO-konform)
Anleitungen zur Erstellung schulinterner
Regelwerke und Konzepte zur Elternarbeit
Methoden zur Stärkung der Partizipation von
Schüler:innen (z. B. Peer-Mentoring)
Ansätze zur Zusammenarbeit mit externen
Partner:innen (z. B. Medienzentren, Jugendschutzstellen)
Welche praktischen Elemente
beinhaltet der Workshop?
Erarbeitung einer Checkliste zur
Konzeptentwicklung (differenziert nach Schulform und Alter)
Planung partizipativer Elemente: z. B.
Schutzkonzepte gemeinsam mit Schüler:innen entwickeln
Entwicklung von Grundbausteinen für ein
Regelwerk zur digitalen Mediennutzung
Praxisnahe Übungen zur Elternkommunikation und
Konzeptpräsentation
Austausch zu Best-Practice-Beispielen aus
verschiedenen Schulformen
An wen richtet sich der Workshop
besonders?
Schulaufsichten und Fachberatungen mit und ohne
Vorerfahrung
Die Teilnehmenden bringen bitte
ein eigenes digitales Endgerät (Laptop, Tablet oder Smartphones) zu der
Veranstaltung mit.
Moderation: Franca Federer, Lars-Steffen Meier, Miriam
Rozendaal
Kurzbeschreibung:
Scrum, Kanban, Design Thinking? – Agilität ist derzeit in Schulen und
en vogue, bieten sie doch Vorteile in der Organisation und im Projektmanagement.
Wir blicken mit Ihnen in die einzelnen Methodiken und Frameworks und
diskutieren, inwieweit sich der Einsatz im Bereich Lehren und Lernen (in der
digitalen Welt) eignet.
Was nehmen die Teilnehmenden aus dem
Workshop inhaltlich mit?
Überblick über die Konzepte Scrum, EduScrum,
Kanban und Design Thinking als Beispiele für agile Arbeitsformen
Good Practices und Materialvorstellung zum
agilen Arbeiten
Welche praktischen Elemente beinhaltet der
Workshop?
Sichtung und Bewertung der einzelnen
Arbeitsformen und deren praktische Aufbereitungen durch verschiedene Anbieter
Erfahrungsaustausch über bisherige
Berührungspunkte mit agilen Arbeitsformen sowie diesbezüglichen Chancen und
Herausforderungen im eigenen Arbeitsalltag
An wen richtet sich der Workshop
besonders?
Schulaufsichten und Fachberatungen
mit und ohne Vorerfahrung.
Besondere Hinweise
Die Teilnehmenden bringen gerne ein eigenes digitales Endgerät (Laptop,
Tablet oder Smartphones) zu der Veranstaltung mit.
Der AV1 Schulavatar ist
eine digitale Lösung, welche es Kindern und Jugendlichen mit
Langzeiterkrankung ermöglicht, trotz längerer
Schulabwesenheit über einen Schulroboter und eine mobile App aktiv am Unterricht teilzunehmen.
Was nehmen die Teilnehmenden aus dem Workshop inhaltlich mit?
● Hintergrundwissen zur aktuellen Lage:Grundlegendes zur Situation
langfristig erkrankter Kinder und Jugendlichen in Deutschland – inklusive Zahlen, Herausforderungen und Folgen von
schulischer Langzeitabwesenheit.
● So
funktioniert der AV1:
Wie kann der AV1
Schulavatar als innovative und praxiserprobte Lösung genutzt werden, um soziale
Teilhabe zu ermöglichen und Schulabwesenheit
wirksam zu begegnen?
● Erfahrungen aus der Praxis:Was spricht für den Einsatz des AV1 und welche
erfolgreichen Umsetzungsbeispiele gibt es bereits in Deutschland?
Welche praktischen Elemente beinhaltet der Workshop?
Simulation eines Einsatzes – inklusive Bedienung der mobilen AV1 App.
An wen richtet sich der Workshop besonders?
Schulträger und Schulaufsichtsbehörden,
Schulleitungen, Lehrkräfte, Fachkräfte aus der Schulverwaltung und
Schulentwicklung
Kurzbeschreibung: KI-Tools wie ChatGPT
verändern den Umgang mit schriftlichen Prüfungen. Während enge Betreuung und
alternative Prüfungsformen die Eigenleistung bewertbar halten, ist sie es bei
der schriftliche (Heim-)Arbeit kaum noch. Plagiats- und KI-Detektoren der
ersten Generation liefern keine verlässliche Hilfe. Im Workshop erörtern wir
die Problemlage und Sie lernen, wie eine Schreibprozessanalyse akademische
Integrität sichert - fair, datenschutzkonform und mit hoher Akzeptanz bei
Schüler:innen.
Was nehmen die Teilnehmenden aus dem
Workshop inhaltlich mit?
Überblick:
Chancen und Risiken von KI beim Schreiben
Wie
Prozessanalyse funktioniert und Plagiate/KI-Missbrauch sichtbar macht
Einblick
in den Urheberschafts-Bericht aus Sicht der Lehrkräfte
Austausch
& Diskussion zu Chancen, Bedenken und Praxistransfer
An wen richtet sich der Workshop
besonders?
Besonders für Schulaufsicht, Schulleitungen weiterführender Schulen - offen
für Lehrkräfte der Sek. II mit Interesse an fairer, digital unterstützter
Leistungsbewertung.
Weitere Hinweise: Die
Teilnehmenden bringen bitte ein eigenes digitales Endgerät (idealerweise Laptop
- Tablet oder Smartphone helfen auch) zu der Veranstaltung mit. Sollten Sie ein Dokument mit Versionsverlauf (MS Word oder GoogleDocs) vorliegen haben, können sie dieses gerne mit Mentafy vor Ort analysieren.
Open Educational Ressources (OER) in Schule und Lehrkräftebildung
Bei der Erstellung und Nutzung von Präsentationen,
Informationsmaterialien und Arbeitsmitteln, die in der Schule oder auch in der
Behörde veröffentlicht oder eingesetzt werden, stellt sich grundsätzlich die
Frage, unter welchen Bedingung diese verbreitet, eingesetzt und evtl. angepasst
werden können. Um eine größtmögliche Offenheit bei der Erstellung und Nutzung
von Materialien zu erreichen, empfiehlt es sich eigenes Materialien als OER zu
lizenzieren sowie bestehende OERs zu nutzen und anzupassen. Die vorhandenen
OER-Angebote im Netz wachsen dabei stetig.
Was nehmen die Teilnehmenden aus dem Workshop inhaltlich mit?
Sie erhalten in dem Workshop Einblicke in das Konzept
OER, die Kennzeichnung von Materialien sowohl auf der Abnehmer- als auch der
Anbieterseite.
Sie lernen die OER Community digiLL_COM kennen, die
sich in Kooperation mit verschiedenen Partnerinnen und Partnern der Vernetzung
verschiedener Aktuere und Akteurinnen im OER-Bereich widmet.
Sie bekommen einen Einblick in verschiedene Portale und
Webangebote, die sich u.a. für Ihre eigene Materialsuche als Ausgangspunkt
eignen.
Es werden Good-Practices für den Einsatz von OER in
Lehre und Studium vorgestellt.
Sie erfahren, wie Sie OER Materialien möglichst
rechtssicher verwenden können.
An wen richtet sich der Workshop besonders?
Schulaufsichten und Fachberatungen mit und ohne Vorerfahrung
Ergänzende Hinweise
Die Teilnehmenden bringen bitte ein eigenes digitales Endgerät (Laptop oder Tablet) mit zu der Veranstaltung.
Moderation: Björn Bulizek (Universität Duisburg-Essen, digiLL/digiLL_COM)
Ziel ist die Vermittlung praxisnaher Kompetenzen zur Erstellung und Implementierung von CustomGPTs sowie zur Nutzung von KI durch effektives Prompting zur individuellen Unterstützung von Lernenden.
Agenda und Lerninhalte
Definition und Potenzial von CustomGPTs im Bildungsbereich
Überblick über den Einsatz von KI als Lerncoach durch gezielte Prompts.
Digitale Sammlung von Themen, zu denen die Teilnehmenden CustomGPTs entwickeln oder KI-gestütztes Lerncoaching einsetzen möchten.
Identifizierung spezifischer Anwendungsbereiche und Zielgruppen.
Hinweise zu Datenschutz und Implementierung in bestehende Systeme.
Praktische Demonstration: Erstellung eines CustomGPTs und effektives Prompting
Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Erstellung eines CustomGPTs.
Schützen des Systemprompts und Codevergabe
Techniken zur Formulierung effektiver Prompts, um KI als Lerncoach einzusetzen.
Nutzung von KI-Tools zur Unterstützung bei der Entwicklung passender Prompts.
Reflexion über die Einsatzmöglichkeiten von CustomGPTs und KI-gestütztem Lerncoaching im Schulalltag.
An wen richtet sich der Workshop besonders?
Schulaufsichten und Fachberatungen mit und ohne Vorerfahrung
Technische Voraussetzungen
Für die Erstellung von CustomGPTs und die Anwendung von Prompts ist kein tiefgehendes technisches Know-how erforderlich. Es werden benutzerfreundliche Tools und Plattformen vorgestellt, die eine einfache Implementierung ermöglichen.
Die Teilnehmenden bringen bitte ein eigenes digitales Endgerät (Laptop, Tablet oder Smartphones) zu der Veranstaltung mit.
Seit einigen Monaten sind in den Schulmedienzentren der kreisfreien
Städte und Kreise VR/AR Brillen zu Ausleihe verfügbar. Die Geräte wurden den
Schulträgern per Überlassungsvereinbarung vom MSB bereitgestellt und in
verschiedenen Stückzahlen bestellt. Lehrkräfte können die Geräte in Koffern
ausleihen und mit den Schülerinnen und Schülern im Unterricht experimentieren.
Zu den Brillen gehört auch eine umfangreiche Mediathek. In dem Workshop
werden Ihnen die Brillen einschließlich der Mediathek vorgestellt
Sie erhalten die Möglichkeit, eigene
(Lern-)Erfahrungen mit den VR Brillen zu machen.
Sie erweitern damit Ihr Wissen über die Möglichkeiten,
die den Schulen zur Verfügung stehen.
Sie können die Möglichkeiten des Einsatzes der
Brillen aus fachlicher Perspektive erforschen und beurteilen
Adressaten Das Lernangebot richtet sich an Schulaufsichten und Fachberatende,
die für die weiterführenden Schulen zuständig sind, da die Technik derzeit
nicht in der Grundschule und den Förderschulen (Primarstufe) eingesetzt werden
soll.
Ergänzende Hinweise
Die
Teilnehmenden bringen bitte ein eigenes digitales Endgerät (Laptop, Tablet oder
Smartphone) zu der Veranstaltung mit.
